LINCOS impulsó en las comunidades, el uso inteligente de las herramientas tecnológicas para resolver problemas y situaciones cotidianas en el escenario donde actúan los pobladores de las zonas. Al ser una plataforma tecnológica con equipo de punta, se promovió el acceso a la información por parte de TODA la comunidad, que aprendiendo juntos, promueven aprendizajes significativos, duraderos y permanentes los cuales brindan a las personas actitudes positivas ante situaciones adversas al estar preparados y con una mente más abierta ante los cambios de la sociedad.

Niños y niñas, adultos mayores, adolescentes, trabajadores, estudiantes y educadores, en fin todos los miembros de las comunidades, pudieron encontrar en LINCOS un ambiente de aprendizaje apto, donde se les pudo apoyar en lo que necesitaron, abrir negocios, capacitarse en temas específicos, servicios de comunicación (fax, teléfono, Internet). Se incentivivo además:

1. Uso de herramientas tecnológicas para la construcción de aprendizaje: por medio de estrategias pedagógicas construccionistas, LINCOS promovió la construcción del conocimiento en comunidades (urbanas, rurales, educativas), partiendo de sus talentos entendidos como aquellos emprendedores con que cuenta dicha comunidad para hacer frente a la resolución exitosa y novedosa de problemas utilizando de manera inteligente las herramientas tecnológicas. Se garantizaron procesos innovadores y creativos en ambientes de aprendizajes que incentivaron la socialización de los aprendizajes significativos, su retroalimentación y el disfrute por el hecho de aprender – haciendo.

2. Actualización tecnológica para innovar en Ambientes Educativos, LINCOS buscó dar un nuevo aire a la Educación, no sustituyendo la educación tradicional, sino, siendo un apoyo de la misma, con lo que de manera creativa, se identifican emprendedores dentro de los sistemas de enseñanza-aprendizaje que tengan deseos de innovar en la manera de entregar la información y por ende el conocimiento a las personas a su cargo, despertando el interés, agrado de los mismos.

3. Se promovió la creación de pequeñas empresas, apoyo a las empresas ya establecidas, fuentes de capacitación para emprendedores que quisieron utilizar la creatividad e innovación en sus procesos de producción.

4. Se propició además, la toma de conciencia y responsabilidad con respecto al uso inteligente de los recursos del medio ambiente y desarrollo humano sostenible, partiendo de metodologías construccionistas apoyados con el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

El proyecto LINCOS sufrió transformaciones profundas desde su inicio. Originalmente tenía concentrados sus esfuerzos en la búsqueda de oportunidades para aumentar el acceso a las tecnologías de información y comunicación en comunidades rurales.

Sin embargo este objetivo inicial pronto alcanzó la cima ya que las comunidades a pesar de que requerían ese tipo de tecnologías necesitaron además de otros elementos que en conjunto buscaron potencializar su desarrollo.

El tema del agua potable, el medio ambiente, así como las enfermedades prevenibles tomaron una gran vigencia dentro de programa y entonces el proyecto concentró sus esfuerzos en la transferencia de habilidades en el uso y aprovechamiento de herramientas tecnológicas en muchos campos.

El proyecto tomó inicialmente como base de operaciones centros “reciclados” o plataformas en donde se logró después de mucho esfuerzo por parte de los equipos de diseño, de integrar todo ese conjunto de tecnologías enfocadas a solucionar algunos de estos problemas, con los que las comunidades contaban.

Pero en ese mismo camino surgieron nuevas necesidades y nuevos retos lo que les obligó a lanzar, la nueva generación de LINCOS enfocada a la creación de centros comunitarios para el desarrollo humano sostenible que concretamente pudieron adaptarse a las condiciones particulares de cada sitio buscando el desarrollo de manera armónica con el medio ambiente, logrando entonces no introducir la tecnología de manera agresiva sino buscando que la propia comunidad incorpore la tecnología en forma gradual.

También se presentó mas adelante, la nueva concepción de LINCOS conocida como LINCOS Segunda Generación, la cual buscó el desarrollo sostenible, la innovación la creatividad y la identidad cultural, utilizando la tecnología como la herramienta para lograrlo.

Cada comunidad es libre de ubicar ese paquete de servicios en un centro comunitario, en una bodega, o bien en un aula de la escuela. La idea fue no presionar el cambio, sino que los individuos a través de sus propias vivencias personales y de sus necesidades lograron utilizar esos servicios de manera que pudieron convertirse en verdaderos agentes que propicien el cambio en cada sitio.

Para el 2008 se trabajó en la nueva concepción de LINCOS, entendida como LINCOS la Tercera Generación, la cual tuvo algunos componentes novedosos y creativos para el beneficio comunitario, la proyección y el tejido de redes sociales fueron prioridad en este nuevo concepto.

El Programa LINCOS inició a partir del año 2003 una nueva fase a partir de un cambio de percepción de los servicios y aplicaciones que ofrece a las comunidades con las que participaron.

Este cambio de actitud se fundamentó en los casi 4 años de trabajo previo y experiencia pionera desarrollada tanto en los proyectos establecidos en Costa Rica, como en la República Dominicana.

Es a partir de toda la experiencia acumulada, que a partir de este año se inició con una nueva etapa, la cual fue llamada el establecimiento del Proyecto LINCOS: LA SEGUNDA GENERACION.

LINCOS SEGUNDA GENERACION consistió en la puesta en operación de un modelo y de un plan mucho más elaborado y estructurado de tecnologías y servicios para las nuevas comunidades, pero que contribuyeron a generar capacidades y formar nuevos emprendedores. El concepto anteriormente expuesto buscó el Desarrollo de las Comunidades de manera Sostenible.

Metodológicamente el grupo LINCOS creció profesionalmente y dispuso de una mayor madurez y experiencia, fruto de trabajo interactivo con el personal de los centros comunitarios LINCOS, así como la retroalimentación que tuvimos de las comunidades y de nuestros socios.

Se logró conceptualizar un nuevo diseño de unidad, que se ajustó de una manera más adecuada a las necesidades reales de las comunidades de países en desarrollo.

Metas y resultados de importancia, que nos permitieron expandir el concepto LINCOS a una población de beneficiarios mucho mayor a la que pudimos abarcar.

Se duplicó el número de beneficiarios, pasando de los actuales 100.000 personas anuales, a más de 350.000 para el 2008.

El proyecto logró posicionarse como una solución sumamente eficiente para el desarrollo de comunidades, tanto por la calidad de sus diseños como de la metodología empleada. El prestigio del proyecto provocó que más de 5000 artículos aparecieran en el Internet acerca del tema LINCOS. Además, se recibió importantes reconocimientos tanto nacionales como internacionales, el proyecto contó con más de 20 unidades instaladas funcionando tanto en Costa Rica como en la República Dominicana a corto plazo el proyecto buscó ampliar su ámbito a México y Centroamérica.

El impacto obtenido a nivel de las comunidades fue tan importante que las evaluaciones de tipo “constructivista” que se realizaron por parte de varios Organismos de reconocida trayectoria demostraron el impacto del proyecto en la generación de iniciativas en las comunidades y en la formación de agentes de cambio, más que en la producción de estadísticas numéricas tradicionales. Un resumen de estos impactos específicos de las unidades LINCOS, son los siguientes:

 Desarrollo de destrezas creativas en jóvenes gracias al manejo de herramientas tecnológicas.

 Mejor desempeño de los niños en sus actividades educativas formales.

 Mayor motivación de los niños para el estudio.

 Posibilidades de mejorar la integración familiar a través de nuevas actividades.

 Generación de nuevas expectativas en los pobladores de la comunidad.

 Apertura de nuevas oportunidades en la economía familiar al incentivar alternativas imaginativas de comercio electrónico.

 Mayor conocimiento de lo que ocurre en el resto del país y el mundo gracias a la conectividad que ofrece el programa.

 Fomento de la capacidad de iniciativa en todos los segmentos de la población con acceso al proyecto.

 Mejoramiento de los niveles de auto-estima en la población, especialmente en los jóvenes.

 Generación de nuevos valores positivos en la vida comunitaria.

 Mayor apreciación de las ventajas de un desarrollo comunitario integral a partir del acceso a las nuevas tecnologías de información.